摘要：學(xué)校體育的中心任務(wù)是體育教學(xué)，怎樣才能在新課程、新形勢下把體育課上好呢？我認(rèn)為體育教師要做好：更新教學(xué)理念、備好體育課、結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)。關(guān)鍵詞：體育教學(xué)，新課標(biāo)，如何上好體育課一、更新教學(xué)理念體育教育本身是一種鮮活的創(chuàng)造性勞動，體育教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新思想、新理念，掌握新信息。要以學(xué)生發(fā)展為中心，始終把學(xué)生主動發(fā)展放在主體地位，通過教師營造寬松的教學(xué)氛圍，采用多形式的教法和手段，激活學(xué)生的興趣，培養(yǎng)其主動學(xué)習(xí)的動機(jī)和能力。二、備好體育課要上好課就要先備好課，要備好體育課，我們應(yīng)該努力鉆研和處理以下三個方面：
1、 首先熟悉和精通教學(xué)大綱和教材教師接受教學(xué)任務(wù)后，應(yīng)當(dāng)對照教學(xué)大綱的要求、教學(xué)進(jìn)度以及課時數(shù)分布情況，通讀全部教材，做到心中有數(shù)，教師對教材和教學(xué)大綱理解越深越透，重點就抓地越準(zhǔn)，難點就容易突破，學(xué)生就容易聽懂、領(lǐng)會、練習(xí)和掌握。同時體育教師應(yīng)經(jīng)常溫習(xí)和查閱有關(guān)體育科學(xué)知識，掌握和鉆研各項體育運動技術(shù)、技能和練習(xí)方法。
2、 認(rèn)真處理好教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體兩方面的關(guān)系放棄“教材、技術(shù)教法、教師、場地”為中心的教學(xué)舊觀念，忘了以學(xué)生為主體的主要根據(jù)，應(yīng)樹立學(xué)生為中心的教學(xué)指導(dǎo)思想，根據(jù)學(xué)生的整體體育能力、體質(zhì)、心理素質(zhì)，思想道德水平科學(xué)、合理、有效、積極地安排課的內(nèi)容。另外在備課時必須考慮如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，激發(fā)學(xué)生的求知欲。
3、 集思廣益，集體參與到備課活動中去在備課時要提倡集體備課。在教學(xué)內(nèi)容、方法、場地、器材等方面允許各持己見，鼓勵創(chuàng)新，允許試驗。暫時不能統(tǒng)一的意見，通過專門的討論研究，在此基礎(chǔ)上寫出教案。集體備課是備好課的重要內(nèi)容，應(yīng)積極參與。三、現(xiàn)代教育技術(shù)給《新課標(biāo)》帶來希望
1、 靈活應(yīng)用多媒體技術(shù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣很久以來，體育教學(xué)中那種命令式的口吻造成了師生雙方立場上的隔閡，使學(xué)生始終處于一種被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)，無論學(xué)生有什么想法，都必須按照教師的意愿和口令來完成，導(dǎo)致本來喜歡體育活動的同學(xué)都變得不喜歡體育課，甚至不喜歡體育活動了。如果課上通過音樂等媒體就可以調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，有利于個性的發(fā)展，從而讓他們體驗到成長的快樂。
2、 積極地利用網(wǎng)絡(luò)資源，可以促進(jìn)教師之間的交流與學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的時空限制了教師之間的交流與學(xué)習(xí)。而利用信息技術(shù)的開放性和共享性特點，通過“備課論壇”、“在線討論”、“教案共享”等欄目板塊，則可以促進(jìn)教師之間知識和經(jīng)驗的交流，沒有了時空的界限，無形中提升了教師的個人能力和團(tuán)隊精神的培養(yǎng)。
3、 積極地利用傳播媒介，可以促進(jìn)師生、生生之間的互動體育教學(xué)應(yīng)該是體育教師采用一切有效的教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生身、心共同投入的學(xué)習(xí)過程。那么體育教學(xué)中，教師如何從不同的方面去挖掘?qū)W生的心理潛能，加強(qiáng)對其心理的培養(yǎng)和塑造，進(jìn)行體育意志及體育情感教育，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展的目的呢？我認(rèn)為，可以積極地利用現(xiàn)代傳播媒介，把傳統(tǒng)的說教式的思想品德教育變成師生、生生之間互動交流的形式。如先引導(dǎo)學(xué)生收看電視體育頻道，閱讀體育報刊，關(guān)注北京申奧，關(guān)注世界杯，關(guān)注全民健身活動等等，再組織學(xué)生進(jìn)行交流，談?wù)勼w會，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識、技能和習(xí)慣，對學(xué)生進(jìn)行終身體育教育。
4、 計算機(jī)和體育教學(xué)的整合推動《新課標(biāo)》的實施計算機(jī)與多媒體教學(xué)是近年以來開設(shè)的新興學(xué)科，學(xué)生對計算機(jī)多媒體教學(xué)有著濃厚的興趣，再加上大量的多媒體素材、資料，和計算機(jī)強(qiáng)大的多媒體展現(xiàn)能力，多方面、多角度的傳授體育知識使學(xué)生在最短的時間內(nèi)掌握所講授的內(nèi)容。在體育常識教學(xué)中，我們利用課件強(qiáng)大的交互性我們就可以把學(xué)習(xí)的主動性交給學(xué)生，在具有代表性的畫面、優(yōu)美的藝術(shù)造型、簡明的文字顯示加上生動的語音解說就可以讓他們以很高的興趣去了解體育知識，提高學(xué)生的體育文化修養(yǎng)。在講解各種比賽規(guī)則、裁判方法時也可以有針對性的進(jìn)行細(xì)致的講解和分析。在體育技能、動作教學(xué)中，我們可以充分利用多媒體動畫剪輯，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，教師加以詳細(xì)的有針對性的講解與分析讓學(xué)生掌握正確的動作。或者將動作難點與新技術(shù)動作以慢速連續(xù)播放的方式展現(xiàn)出來讓學(xué)生仔細(xì)觀察細(xì)節(jié)從而更好的掌握技術(shù)要領(lǐng)，加深學(xué)生對整個動作的認(rèn)識。由于在具體教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題需要的素材不盡相同，難以搜集全部的教學(xué)動畫演示素材，所以我們可以考慮自制體育教學(xué)動畫演示。綜上所述新課程、新形勢下要上好一堂體育課，對于體育教師的所提出的要求是非常高的。而作為一個體育教師，也要不斷努力學(xué)習(xí)新思想、新理念，掌握新信息，努力搞好體育教學(xué)工作。參考文獻(xiàn)：
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