1.語文初二下文言文?？碱}《與朱元思書》一、給下列加點的詞注音水皆縹碧（）急湍甚箭（）泠泠作響（）千轉(zhuǎn)不窮（）鳶飛戾天（）經(jīng)綸世務（）互相軒邈（）嚶嚶成韻（）橫柯上蔽（）二、解釋下列加粗的詞。
1.從流飄蕩（）2.猛浪若奔（）3.互相軒邈（）4.經(jīng)綸世務者（）5.皆生寒樹________6、蟬則千轉(zhuǎn)不窮7、窺谷忘反三.解釋下列多義詞。1.絕：天下獨絕；猿則百叫無絕（）（）2.上：負勢競上；橫柯上蔽（）（）3.直：直視無礙；爭高直指（）（）四、按要求寫出句子。
1、寫登舟縱目總體感受的句子是：_________________。2、寫江上放舟自由情態(tài)的句子是：_________________。
3、概括贊嘆富春江景的句子是：___________________。4、寫富春江水清澈的句子是：________________。
5、寫江流氣勢磅礴的句子是：________________。6、寫聽覺感受的句子是：_____________。
五、填空1.本文描寫的是________景，作者是________朝的文學家________（人名）六、簡答題1.本文第一段的作用是什么？從哪一句可以看出其下文即將描述的內(nèi)容？答：________；________。2、第二段加紅句使用了什么修辭手法？描寫了富春江水的什么特點？3.第三段加紅句表達了作者什么樣的思想情緒？附參考答案：一、piǎotuānlínglíngzhuànyuānlìlúnxuānyīngkē。
二、1、順、隨。2、好像。
3、高，遠。4、籌劃，治理。
5、使人看了感到有寒冷之意的樹。6、轉(zhuǎn)通“囀”鳥叫聲。
7、通“返”，返回。三、1、風煙俱凈，天山共色。
2、從流漂蕩，任意東西。3、奇山異水，天下獨絕。
4、水皆縹碧，千丈見底。游魚細石直視無礙。
5、急湍甚箭，猛浪苦奔。6、泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。
蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫不絕。五.富陽至桐廬的奇山異水之景。
南朝吳均。六、1.總起奇山異水。
2.使用了夸張和比喻的修辭手法，描寫了水流湍急的特點。3.淡泊名利、避世歸隱《送東陽馬生序》1.解釋下列加點的詞。
⑴錄畢，走送之⑵俟其欣悅⑶媵人持湯沃灌⑷色愈恭，禮愈至⑸同舍生皆被綺繡⑹腰白玉之環(huán)2.翻譯下列文言語句。⑴家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。
⑵以是人多以書假余，余因得遍觀群書。⑶以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。
3.作者從哪幾個方面來表現(xiàn)了自己求學的艱難？⑴⑵⑶⑷4.你從作者的讀書經(jīng)歷中悟出了哪些學習秘訣？5.宋濂無書讀，天寒抄錄；求師難，恭敬詢問；生活苦，以學為樂。這種求學精神對你有什么啟示？請結(jié)合實際，談談認識。
6.“先達”對弟子“未嘗稍降辭色”，這種態(tài)度可取嗎？為什么？談談你的理解。參考答案：1.⑴跑⑵等待⑶熱水⑷周到⑸通“披”，穿⑹腰里系著（腰佩）2.⑴家里窮，沒有辦法得到書，就經(jīng)常向有書的人家去借，親手用筆抄寫，計算著約定的日子按期歸還。
⑵因此人家多愿意把書借給我，我也因此能夠看到各種各樣的書。⑶因為內(nèi)心有足以快樂的事，（所以）不覺得吃的穿的不若人。
3.⑴讀書之艱；⑵從師之難；⑶奔走之勞；⑷生活之苦。4.學習要勤奮，求師應誠心，求學須不斷克服并占戰(zhàn)勝困難。
5.雖然我們現(xiàn)在的學習條件優(yōu)越，遠遠超過了宋濂，但刻苦學習的精神卻比不上他。因此應該向他學習，不在生活上攀比，專心致志，才能學有所成。
6.無論贊同與否，言之成理即可。示例1：不可取。
師生關(guān)系應該是民主平等關(guān)系，老師應放下高高在上的架子，與學生平等交流、相互信任、共同成長。這樣才能有利于我們的學習和成長。
示例2：可取。我認為“先達”的“未嘗稍降辭色”并非不尊重學生，而是一種更負責的尊重。
因為只有“嚴師”才能出“高徒”，出高素質(zhì)的學子。同時尊重師長是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。
2.快..一、做客“聯(lián)想吧”本文是作者寫給同鄉(xiāng)晚輩太學生馬君則的。
作者以自己當年求學的親身經(jīng)歷，熱情勉勵馬君則要勤奮學習。那么請同學們展開聯(lián)想，從你們積累的詩文和名言當中，寫出一句有關(guān)“勤學”的句子?。銘摏]問題的?。┒?、測測你的注音速度?。佑停。└ブ。ǎ┥杂猓ǎ┘s碩（）師名人嘗趨（）百里外俟（）其欣悅媵（）人沃（）灌以衾（）擁覆皆被（）綺（）繡三、驗驗你的寫字速度?。茨愕牧耍。﹜uán（)疑質(zhì)理遇其chì（）duō（）負qiè（）曳xǐ（）足膚jūn（)裂寓nì（）旅戴朱yīnɡ（）寶飾yè（）然yùn（)袍bì（）衣四、速配（請將下列加點詞語與它們相應的釋義連線搭配?。┘俳栌诓貢掖鬅o從致書以觀等待弗之怠通“披”，這里是穿的意思不敢稍逾約借又患無碩師澆洗俟其欣悅不持湯沃灌超過約定的期限皆被綺繡得到五、來，做個小翻譯?。▌e讓我們失望哦！）1.嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。
2.援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請。3.媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。
4.以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。六、你應該可以準確解釋語段后的問題?。佑桶。。儆嘤讜r即嗜學。
家貧無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。_____________，_____________，_____________，_____________。
錄畢走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。
既加冠益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。
_____________，_____________，_____________。_____________，_____________，_____________；_____________，_____________，______________________，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。
故余雖愚卒獲有所聞。②當余之從師也，_________________________。
窮冬烈風大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。
寓逆旅主人日再食，無鮮肥滋味之享。用舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；_____，_____，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。
蓋余之勤且艱若此。1.請在文中畫橫線處補足原文。
2.《送東陽馬生序》節(jié)選自《________________》，作者________，_____朝________家。3.下列語句有通假字的一項是A.至舍，四支僵勁不能動B.蓋余之勤且艱若此C.凡所宜有之書，皆集于此D.豈他人之過哉4.概括選文的內(nèi)容。
5.本文在內(nèi)容上突出使用了________的手法。舉例說說這樣寫的好處。
（用事實說話）24送東陽馬生序一、黑發(fā)不知勤學早，白發(fā)方悔讀書遲?；驎接新非跒閺?，學海無涯苦作舟。
或勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。二、dàiyúshuòqūsìyìnɡwòqīnpīqǐ三、援叱咄篋屣皸逆纓燁缊敝四、五、1.曾經(jīng)走到百里以外的地方，拿著經(jīng)書向當?shù)赜械赖掠袑W問的前輩請教。
2.提出疑難，詢問道理，彎下身子，側(cè)著耳朵請教（表示尊敬而專心）。3.仆人拿著熱水給我澆洗，用被子包著蓋好，很久才舒緩過來。
4.因為內(nèi)心中有足以快樂的事（指讀書），不覺得吃的穿的不如人。六、1.①天大寒硯冰堅手指不可屈伸弗之怠先達德隆望尊門人弟子填其室未嘗稍降辭色余立侍左右援疑質(zhì)理俯身傾耳以請或遇其叱咄色愈恭禮愈至②負篋曳屣行深山巨谷中余則缊袍敝衣處其間略無慕艷意2.宋學士文集宋濂明文學3.A(A項中“支”通“肢”)4.通過自己外出求學的艱難情景，突出了學問和成就必須來源于勤奮刻苦的努力。
5.對比例如富家子弟與自己的窮困作對比，條件的艱苦與求學的執(zhí)著作對比，突出了學問成就必須來源于勤奮刻苦的努力。
3.初二下冊語文最?？嫉奈难晕氖鞘裁纯梢院苊鞔_地告訴你，初中文言文只要弄好中考考察科目就行了，其他補充的文言文都沒什么用，更不要去背，但中考考察的不僅要會還必須背好（這個可以初三再來）。
一般期末考試都是考中考考察的科目，不過初二下冊的文言文都是要考察綱目內(nèi)的?。。。。。「鶕?jù)我的經(jīng)驗，醉翁亭記最可能考（要是考絕對是問你醉翁是哪3醉），岳陽樓記第二，小石潭記第三（這個是問你為什么作者觸景由開心轉(zhuǎn)為悲傷），滿井游記一般是不會考的（除非那出題老師沒有水平，因為這篇是死記得，沒多少句式，但這篇一般都會考默寫，就是那句“始知郊田之外未始無春，而城居者未知之也”）。用心之作求速度采納，非常感謝。
4.【初二文言文考點文言文和古詩詞的?？颊Z句】一般文言文的話呢，會考到通假字，詞性，常見的虛詞，詞類活用，還有就是一些句式.舉例子的話呢，像通假字呢，“曾”同“增”，“說”同“悅”……詞性呢分為實詞和虛詞，實詞有名詞，動詞，形容詞，數(shù)詞，量詞.虛詞有代詞，副詞，介詞，連詞，助詞，嘆詞.常見的虛詞有“而”“何”“乎”“或”……詞類活用指的是名詞作動詞，形容詞做名詞，形容詞做動詞，動詞做名詞.最后就是文言文的句式，舉個例子……者，……也其實不同的年級學的是不同的，不能死學，只要張去哦方法的話呢，文言文就能掌權(quán)偶的很好.加油。
5.20道初二上冊文言文試題要答案一、選擇題（每小題2分，共20分）1、選出下列加點字注音全對的一項填在括號內(nèi)（）A、陡坡（dǒu）潰敗（kuì）蹣跚（pán）提防（tí）B、和諧（xié）瘧子（yào）仄歪（zè）擄掠（nǔ）C、狼藉（jí）傴著身子（yǔ）滯笨（zhì）愧怍（zuò）D、儼然（yán）黃發(fā)垂髫（tiáo）詣太守（yì）選賢與能（yǔ）2、下列詞句書寫完全正確的是（）A、抵抗激戰(zhàn)橫度長江謙遜B、驚訝門坎奮不顧身踹開C、督戰(zhàn)堅韌豪無斗志阡陌D、瑣屑頹唐觸目傷懷出淤泥而不染3、依次填入下面橫線的詞語恰當?shù)氖牵ǎ?分）我已殲滅及擊潰一切抵抗之敵，揚中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并江陰要塞，長江。
A、占有牽制封鎖B、占領(lǐng)控制封鎖C、占領(lǐng)控制封閉D、占有牽制控制4、下列關(guān)聯(lián)詞語使用最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┻@份報告震動了全世界。人們對它的評價不一，它的重大意義是促使人們重視日益嚴重的資源，人口環(huán)境等問題，同時促使人們采取行動解決這些問題。
在這種情況下，一種新的理論誕生了，這就是著名的“持續(xù)發(fā)展”戰(zhàn)略。A、雖然但也B、即使可是也C、既然那么還D、因為所以還5、下列句子不是比喻句子的是（）A、我們在所有江淮河漢區(qū)域，不僅是樹木，而且是森林了。
B、有一只小船從葦塘里撐出來，在淀里，像一片葦葉，奔著東南去了。C、誰知到了這里，反倒……一聲一聲像連珠箭，射穿老頭子的心。
D、葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標好像就是天上。6、下列詞語解釋正確的是（）A、伎倆：不光彩，不正當?shù)氖侄巍?/p>
愧怍：慚愧。B、滯笨：呆滯笨拙。
尷尬：心情沉重，不愉快。C、絮說：絮絮叨叨地說。
簌簌：形容風吹草木的聲響。D、寒噤：因害怕而哆嗦。
銳不可當：鋒利無比，不可抵擋。7、下列詞語翻譯不正確的是（）A、芳草鮮艷：花草遍地，鮮艷美麗。
阡陌交通：田間小路縱橫交錯，四通八達。B、來此絕境：來到這與世隔絕的地方。
屋舒儼然：房舍很像，很副真。C、不獨親其親：不單奉養(yǎng)自己的父母。
獨子其子：只撫育自己的子女。D、鮮有間：很少有聽說的。
不蔓不枝：不生枝蔓，不長枝節(jié)。8、下列加點詞語意思相同的一組是（）精益求精銳不可當觸目傷懷無人問津ABCD津開卷有益旗鼓相當襟懷坦白遍體生津9、下列加點字意思不同的一組是（）悉如外人有仙則名濯清漣而不妖緣溪行A、BCD咸來問訊自為其名學而不思則罔便扶向路10、下列句子翻譯完全正確的是（）A、孔子云：何陋之有？譯：孔子說：有什么簡陋的呢？B、牡丹之愛，宜乎眾矣。
譯：對子牡丹的喜愛，似乎人是多的了。C、便要還家，設酒殺雞作食。
譯：漁人就要求去他們家，擺酒殺雞作飯菜。D、男有分，女有歸。
譯：男子有所分得，女子也有歸宿。二、填空題（15分）1、按要求默寫。
（多字、少字、錯別字均不得分每空1分）（1）自云先世避秦時亂，。（2）斯是陋室，。
（3）香遠益清，亭亭凈植，。（4）盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。
（5）杜甫在《望岳》詩中近望泰山，寫出了泰山神奇秀麗和巍峨高大的形象的詩句是：，。（6）感時光濺淚，。
（7）夜久語聲絕，。2、《西游記》中有許多扣人心弦的故事，如大鬧天空、三打白骨精、真假美猴王等，請你再用4-5個字概括出另外兩個故事。
（2分）3、人們常常將植物與人的品格聯(lián)系起來：看到蓮花，會想到性情純潔的人；看到松柏，會想到意志堅強的人……你有過這樣的聯(lián)想嗎？請選擇一種植物寫出你的聯(lián)想。（要求：語句通順，聯(lián)想合理，不少于40個字）（5分）文言文?。。。ㄈ┨一ㄔ从洠?0分）晉太元中武陵人捕魚為業(yè)。
緣溪行忘路之遠近。忽逢桃花林夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。
漁人甚異之。復前行欲窮其林。
林盡水源便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船從口入。
初極狹才通人。復行數(shù)十步豁然開朗。
土地平曠屋舍儼然，有良田美池桑竹之司。阡陌交通雞犬相聞。
其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫并怡然自樂。
見漁人乃大驚，問所從來。具答之便要還家，設酒殺雞作食。
村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，……不復出焉，遂與外人間隔。
問今是何世乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。
余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日辭去。
此中人語云：“不足為外人道也?！奔瘸觯闷浯?，便扶向路，處處志之。
及郡下詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。
南陽劉子驥高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果尋病終。
后遂無問津者。9、解釋句子加點的詞。
（4分）（1）阡陌交通，雞犬相聞（）（2）無論魏晉（）（3）率妻子邑人來此絕境（）（4）遂與外人間隔（）10、翻譯下面的句子（6分）（1）既出，得其船，便扶向路，處處志之。（2）后遂無問津者。
（3）貨惡其棄于地也，不必藏于己11、根據(jù)以上選文，請寫出三個與本文意思有關(guān)的成語。（3分）12、用“/”標出下列句子的誦讀節(jié)奏。
（3分）（1）緣溪行，忘路之遠近。（2）有良田美。
6.初二常考文言文.黃生借書說清袁枚一、譯文年輕人黃允修來借書。
我把書借給他，并告訴他說：“書要不是借來的就不會好好地讀啊。你沒有聽說過（那些）藏書人（不懂書的事）嗎？《七略》《四庫》，是皇帝的藏書，但是（自古以來）皇帝肯讀書的有幾個呢？牛淌著汗拖來塞滿屋的書，這是富貴人家的藏書，但是富貴之家的人肯讀書的（又）有幾個？其余像祖輩、父輩積藏許多書而兒子、孫子丟棄掉的情況，就更不用說了。
不只是書籍是這樣世間的事物都是這樣。不是那人自己的東西，而是勉強借了來的，必定擔心人家催著要，就忐忑（tǎntè）不安地摩挲撫弄不止，（心里）說：‘今天存放在我這里，明天就要拿走了，我不能再見到它了。
’如果已經(jīng)為我所有，必定（會）捆起來放在高處，收藏起來，說什么‘暫且等改日再看吧’等等。“我小時候愛好讀書，（但）家里窮，很難得到書讀。
有個姓張的人家，藏書很多。（我）到他家去借，（他）不借給我，回來以后我夢中還出現(xiàn)向他借書的情形。
那種迫切求書的心情，竟然達到這樣的程度。因此只要看過的書就認真地去領(lǐng)會，牢牢地記在心里。
做了官以后官俸花掉了，書籍買來了，到處都堆放滿了。（由于長期不翻閱，）以至白色的蠹蟲和蟲絲，時常沾滿書本。
這樣一來我才慨嘆借來的書看得是多么用心專一，并且感嘆少年的時光是多么值得珍惜啊?！比缃裥拯S的年輕人像我從前一樣貧窮，他借書（苦讀）也像我從前一樣；只是我慷慨借書給人和那姓張的吝惜自己的書，舍不得借給人，這一點好像不大相同。
既然如此那么是我實在倒霉而碰上姓張的呢，還是黃生實在幸運而遇到我呢？懂得（借到書的）幸運和（借不到書的）不幸，那么他讀書一定很專心，而他還書也一定會很快。寫了這一篇借書說，把它和書一起（交給黃生）。
二，原文黃生允修借書。隨園主人授以書而告之曰：“書非借不能讀也。
子不聞藏書者乎？七略四庫，天子之書，然天子讀書者有幾？汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾？其他祖父積、子孫棄者無論焉。非獨書為然天下物皆然。
非夫人之物而強假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，日‘今日存，明日去，吾不得而見之矣?！魳I(yè)為吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰‘姑俟異日觀’云爾。
“余幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富。
往借不與，歸而形諸夢。其切如是。
故有所覽輒省記。通籍后俸去書來，落落大滿，素灰絲時蒙卷軸。
然后嘆借者之用心專，而少時之歲月為可惜也?！苯顸S生貧類予，其借書亦類予；惟予之公書與張氏之吝書若不相類。
然則予固不幸而遇張乎，生固幸而遇予乎？知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必速。為一說使與書俱。
愚公移山一譯文太行和王屋兩座大山，方圓七百里，高達幾萬尺，原來位于冀州的南面，河陽的北面。山北有位老人，叫做愚公，年紀快九十了。
他家的住處正對著這兩座大山。他苦于大山阻隔，出入的道路十分迂曲艱難，就召集全家人商議說：“我想和你們一起，用盡一切力量去搬掉這險阻，開出一條大路，直通冀州的南部，到達漢水的南面，你們說行嗎？”全家人紛紛表示贊同。
只有他的妻子提出一個疑問，說：“就憑你這點力氣，就是像魁父這樣的小山包，恐怕都搬不掉，又能把太行、王屋這兩座大山怎么樣呢？再說，挖出來的那些石頭和泥土又往哪里扔呢？”家人七嘴八舌地說：“把它們?nèi)拥讲澈５倪吷?，隱土的北面去?！庇谑牵薰吐暑I(lǐng)著三個能挑擔子的子孫，鑿石頭，挖土塊，再用簸箕和筐子把石土運到渤海的后面去。
就這樣從冬到夏，他們才能往返一次。愚公家搬山的事，驚動了鄰居。
鄰居家的一位寡婦，有個遺腹子，才剛七八歲，也蹦蹦跳跳跑去幫忙。黃河邊上住著一個老頭，人稱智叟。
他以嘲笑的語氣勸阻愚公說：“你怎么傻到這種地步呀！就憑你這把年紀，這點兒力氣，要拔掉山上的一根樹都不容易辦到，又怎么能搬掉這么多的山石土塊呢？”愚公長嘆了一口氣，說：“我看你太頑固了，簡直不明事理，連那寡婦的小孩都不如！雖然我會死的，可是我還有兒子呢！兒子又生孫子，孫子又生兒子，兒子又生兒子，兒子又生孫子，這樣子子孫孫都不會斷絕的呀！而這兩座山再也不會增高了，還怕挖不平嗎？”智叟聽了，無言以對。山神聽到了愚公的這些話，擔心他挖山不止，就去稟告了天帝。
天帝為愚公移山的誠意所感動，就派了夸娥氏的兩個兒子去背走了那兩座大山，一座山放在朔東，一座山放到雍南。從此以后從冀州的南部，直到漢水的南面，再也沒有大山擋路了。
二，原文太行、王屋二山，方七百里，高萬仞。本在冀州之南，河陽之北。
北山愚公者年且九十，面山而居。懲山北之塞出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。
其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔者三夫，扣石墾壤，箕畚運于渤海之尾。
鄰人京城氏之孀妻，有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)始一反焉。
河曲智叟笑而止之，曰：“甚矣，汝之不惠。以殘。
7.快..一、做客“聯(lián)想吧”本文是作者寫給同鄉(xiāng)晚輩太學生馬君則的。
作者以自己當年求學的親身經(jīng)歷，熱情勉勵馬君則要勤奮學習。那么請同學們展開聯(lián)想，從你們積累的詩文和名言當中，寫出一句有關(guān)“勤學”的句子?。銘摏]問題的?。┒?、測測你的注音速度！（加油?。└ブ。ǎ┥杂猓ǎ┘s碩（）師名人嘗趨（）百里外俟（）其欣悅媵（）人沃（）灌以衾（）擁覆皆被（）綺（）繡三、驗驗你的寫字速度?。茨愕牧耍。﹜uán（)疑質(zhì)理遇其chì（）duō（）負qiè（）曳xǐ（）足膚jūn（)裂寓nì（）旅戴朱yīnɡ（）寶飾yè（）然yùn（)袍bì（）衣四、速配（請將下列加點詞語與它們相應的釋義連線搭配?。┘俳栌诓貢掖鬅o從致書以觀等待弗之怠通“披”，這里是穿的意思不敢稍逾約借又患無碩師澆洗俟其欣悅不持湯沃灌超過約定的期限皆被綺繡得到五、來，做個小翻譯?。▌e讓我們失望哦！）1.嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。
2.援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請。3.媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。
4.以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。六、你應該可以準確解釋語段后的問題！（加油?。。儆嘤讜r即嗜學。
家貧無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。_____________，_____________，_____________，_____________。
錄畢走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。
既加冠益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。
_____________，_____________，_____________。_____________，_____________，_____________；_____________，_____________，______________________，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。
故余雖愚卒獲有所聞。②當余之從師也，_________________________。
窮冬烈風大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。
寓逆旅主人日再食，無鮮肥滋味之享。用舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；_____，_____，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。
蓋余之勤且艱若此。1.請在文中畫橫線處補足原文。
2.《送東陽馬生序》節(jié)選自《________________》，作者________，_____朝________家。3.下列語句有通假字的一項是A.至舍，四支僵勁不能動B.蓋余之勤且艱若此C.凡所宜有之書，皆集于此D.豈他人之過哉4.概括選文的內(nèi)容。
5.本文在內(nèi)容上突出使用了________的手法。舉例說說這樣寫的好處。
（用事實說話）24送東陽馬生序一、黑發(fā)不知勤學早，白發(fā)方悔讀書遲?；驎接新非跒閺剑瑢W海無涯苦作舟。
或勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。二、dàiyúshuòqūsìyìnɡwòqīnpīqǐ三、援叱咄篋屣皸逆纓燁缊敝四、五、1.曾經(jīng)走到百里以外的地方，拿著經(jīng)書向當?shù)赜械赖掠袑W問的前輩請教。
2.提出疑難，詢問道理，彎下身子，側(cè)著耳朵請教（表示尊敬而專心）。3.仆人拿著熱水給我澆洗，用被子包著蓋好，很久才舒緩過來。
4.因為內(nèi)心中有足以快樂的事（指讀書），不覺得吃的穿的不如人。六、1.①天大寒硯冰堅手指不可屈伸弗之怠先達德隆望尊門人弟子填其室未嘗稍降辭色余立侍左右援疑質(zhì)理俯身傾耳以請或遇其叱咄色愈恭禮愈至②負篋曳屣行深山巨谷中余則缊袍敝衣處其間略無慕艷意2.宋學士文集宋濂明文學3.A(A項中“支”通“肢”)4.通過自己外出求學的艱難情景，突出了學問和成就必須來源于勤奮刻苦的努力。
5.對比例如富家子弟與自己的窮困作對比，條件的艱苦與求學的執(zhí)著作對比，突出了學問成就必須來源于勤奮刻苦的努力。
