初中歷史中考考點(diǎn)大綱如下：
蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)
(一)戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策
1.背景：險惡的戰(zhàn)爭環(huán)境、物質(zhì)極度匱乏;
2.目的：集中全國的物力、財(cái)力，鞏固蘇維埃政權(quán);后期幻想真接過渡到社會主義。
3.內(nèi)容：
①農(nóng)業(yè)：實(shí)行余糧收集制;
②工業(yè)：實(shí)行工業(yè)國有化，將大中小企業(yè)收歸國有;
③商業(yè)：取消自由貿(mào)易;
④分配勞動，實(shí)行配給制。
4.評價：
①戰(zhàn)勝了國內(nèi)外敵人，鞏固了蘇維埃政權(quán)。
②侵犯了農(nóng)民的利益，引起工農(nóng)群眾的不滿，違背了經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律，不是向社會主義過渡的正確途徑。
(二)新經(jīng)濟(jì)政策
1.背景：
①經(jīng)濟(jì)形勢嚴(yán)峻，急需恢復(fù)遭戰(zhàn)爭破壞的經(jīng)濟(jì);
②政治危機(jī)嚴(yán)重，農(nóng)民對戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策的不滿與日俱增，頻繁發(fā)生.。
2.目的：為迅速恢復(fù)戰(zhàn)爭破壞的經(jīng)濟(jì)，鞏固蘇維埃政權(quán)。
3.內(nèi)容：
①農(nóng)業(yè)：以固定的糧食稅代替余糧征集制;
②工業(yè)：關(guān)系國家經(jīng)濟(jì)命脈的企業(yè)仍舊歸國家所有;中小企業(yè)允許本國和外國資本家經(jīng)營;
③商業(yè)：允許自由貿(mào)易。
4.作用：
①促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的迅速恢復(fù)，鞏固了工農(nóng)聯(lián)盟和蘇維埃政權(quán);
②探索了一條適合俄國向社會主義過渡的正確道路。
5.實(shí)質(zhì)：新經(jīng)濟(jì)政策實(shí)質(zhì)是利用市場和商品貨幣關(guān)系來促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展，間接過渡到社會主義。
6.“新”的含義：重視市場和商品經(jīng)濟(jì)，允許自由貿(mào)易和貨幣流通。
7.特點(diǎn)：
①利用商品貨幣關(guān)系過渡到社會主義;
②在以公有制為主導(dǎo)的前提下，允許多種所有制形式存在。
九年級上冊歷史期中考試知識點(diǎn)
世界古代史
(一)人類的形成
1.人類的出現(xiàn)：猿類——正在形成的人——完全形成的人——人(猿——人)。
2.現(xiàn)代人類可能是從非洲南方古猿中的一支發(fā)展而來，南方古猿屬于“正在形成中的人”。
(二)大河流域——人類文明的搖籃
四大文明古國：
古埃及(前約3500年)——尼羅河流域——金字塔、獅身人面像——權(quán)力與尊嚴(yán)的象征
古巴比倫(前約3500年)——兩河流域(“新月沃地”)——漢謨拉比法典、空中花園
古印度(前約2500年)——印度河、恒河——種姓制度(婆羅門、剎帝利、吠舍、首陀羅)
古中國(前約2070年)——黃河、長江流域——分封制
(三)西方文明之源
1.愛琴文明：克里特文明、邁悉尼文明。
2.古希臘繁榮的成邦：雅典、斯巴達(dá)。
3.斯巴達(dá)成邦：崇尚武力，實(shí)行嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練制度。
4.羅馬共和國的興亡。
5.日本大化改新：使日本從奴隸社會向封建社會過渡的標(biāo)志
6.伊斯蘭教的產(chǎn)生：公元610年，穆罕默德在麥加創(chuàng)立了伊斯蘭教;。622年在麥地那建立起政教合一的阿拉伯國家。
(五)中古歐洲社會
1.公元5世紀(jì)，西羅馬帝國滅亡，日爾曼人建立了法蘭克王國。
2.8世紀(jì)，宮相查理?馬特進(jìn)行改革，實(shí)行有條件的土地分封。
3.改革結(jié)果：形成嚴(yán)格的等級制度，即：帝王—大封建主—小封建主—農(nóng)民。
(六)：古代世界的戰(zhàn)爭與征服
希波戰(zhàn)爭：為紀(jì)念希波戰(zhàn)爭——馬拉松戰(zhàn)役中的長跑英雄菲迪皮茨設(shè)立了馬拉松賽跑。
⑴古代文明之間交往的方式：暴力沖突與和平交往。
⑵古代世界的三大戰(zhàn)爭：希波戰(zhàn)爭、亞力山大東征、羅馬帝國的擴(kuò)張。
(七)東西方文化交流的使者
1.阿拉伯?dāng)?shù)字;東西方文明交流的使者：阿拉伯人。
2.亞歐商業(yè)往來的途徑：絲綢之路。
3.阿拉伯的輝煌文化：創(chuàng)立完整的代數(shù)學(xué);巴格達(dá)醫(yī)院院長阿齊斯寫成外科醫(yī)學(xué)著作《醫(yī)學(xué)集成》;醫(yī)生依本?西拿著有《醫(yī)典》。
4.東西方文明交流的典型人物：馬可?波羅完成《馬可?波羅行紀(jì)》。
(八)古代科技與思想文化。
1.文字的出現(xiàn)：象形文字、楔形文字、字母文字——腓尼基人。
