寫作思路：根據(jù)課文《白鷺》第五自然段的協(xié)作風(fēng)格，進(jìn)行替換主題仿寫。

正文：

一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機(jī)靈的小燕子。

才下過幾陣蒙蒙的細(xì)雨，微風(fēng)吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲，青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來形成了光彩奪目的春天。小燕子也從南方趕來，為春光增添了許多生機(jī)。

在微風(fēng)中在陽光中，燕子斜著身子在天空中掠過，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的柳樹下邊；有的橫掠過湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈的蕩漾開去。

《白鷺》課文文學(xué)鑒賞：

作者開篇把白鷺比作一首詩，優(yōu)美而有富有意境，而且是一首精巧的詩。由此這已經(jīng)在讀者心中播下了一顆美的種子，等著它發(fā)芽，成長，開出美麗的花來。

作者僅僅對白鷺寥寥數(shù)筆的描繪，就揭示了它平常的美。先是同白鶴、朱鷺和蒼鷺作比照，彰顯了白鷺“全身的流線型結(jié)構(gòu)”，這就突出白鷺一種無與倫比的獨特的美，頗有點兒“百鳥之中我為首”的意思了。

白鷺“增一點兒則嫌長，減一點兒則嫌短；素一點兒則嫌白，深一點兒則嫌黑”。真讓人驚嘆白鷺的獨特之美，自然，那些美麗的白鶴、朱鷥、蒼鷺定會自嘆不如了。

再看白鷺“孤獨地站立在小樹的絕頂，夠讓人提心吊膽了，可白卻處之泰然，一副悠然自得的樣子。讀到這兒才發(fā)現(xiàn)郭沫若表面是寫白鷺，其實是在寫人。

這實在是想告訴大家，做人就算做普普通通的人，也要勇于進(jìn)取，于攀登，永遠(yuǎn)給自己一個堅強(qiáng)的笑。這自然也是郭沫若的自我寫照。因為他在革命的激流漩渦中，卻永葆白鷺的一身清白，更有處之泰然的風(fēng)采。

有人認(rèn)為白鷺不會唱歌，但是白鷺本身就是一首歌。生命如歌要他在瞬間創(chuàng)造了輝煌，這首歌就不會停止，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。生活中許多像白鷺一樣默默無聞的人，只要盡心盡力地活著的勞動者，雖不能創(chuàng)造驚天動地的業(yè)績，但也一樣會受到人們的尊敬。

全文語言精練、有種清新淡雅之美，沒有一句直接抒情，卻句句含情。作家對白鷺的喜愛與驚嘆之情，隱潛在字里行間，這樣的感情流露才是自然的、真摯的。