1.回顧初中文言文的感受作文1500字我很喜歡古文，可以說(shuō)已經(jīng)到了如癡如醉的地步。
我是從五年級(jí)下的時(shí)候，開(kāi)始深入學(xué)習(xí)古文的，在這之前我也偶爾接觸過(guò)一點(diǎn)古文，但并不深入研究。當(dāng)我拿起語(yǔ)文書(shū)，看到一篇課文《楊氏之子》的時(shí)候，我立刻被古文的魅力給吸引住了。
從那天后我就喜愛(ài)上了古文，每天，我一有時(shí)間就拿起古文書(shū)，來(lái)鉆研古文。我每次都是先自己想古文的意思，當(dāng)確定了自己的想法，就拿出古文后面的翻譯來(lái)和自己的想法比較，如果想對(duì)了，我會(huì)很高興，如果想錯(cuò)了，我還是高興，我高興我又多了一份知識(shí)，然后我會(huì)牢牢把這個(gè)知識(shí)點(diǎn)記住。
有一次班里的圖書(shū)角借來(lái)一套書(shū)。其中有一本書(shū)叫做《老子·莊子》，大多數(shù)同學(xué)看到這本書(shū)的時(shí)候，都是毫不在乎地隨手一扔，而我在看到這本書(shū)的時(shí)候，卻眼前一亮，立刻把這本書(shū)抓了起來(lái)，在登記的時(shí)候，我還抱怨管理員速度太慢，會(huì)耽擱了我的讀書(shū)時(shí)間。
我像一匹餓狼，貪婪地讀著，我如饑似渴，渴望得到知識(shí)。我細(xì)細(xì)地品味著這本巨著，感受著古文為我?guī)?lái)的思維空間，仿佛在知識(shí)的蒼穹中遨游。
在翻頁(yè)的時(shí)候，我閉上眼睛，仔仔細(xì)細(xì)地回味了一遍剛才所明白了的古文，了解到的知識(shí)，我又睜開(kāi)眼睛，感受帶給我更多知識(shí)的下一篇古文……我發(fā)現(xiàn)，老子和莊子這兩位大思想家，都在不停地反映著各種不同的“道”，雖然，老子和莊子表達(dá)“道”的方法不同，老子用得是直接敘述法，莊子用的是借事敘述法，但他們都是在說(shuō)明一樣的道理。我還發(fā)現(xiàn)老子和莊子的話有些矛盾，例如，老子認(rèn)為“世間萬(wàn)物歸人之道”，而莊子認(rèn)為“世間萬(wàn)物歸自然之道”，雖然，他們的觀點(diǎn)不同，可是出發(fā)點(diǎn)都是好的，道理都是有的，所以我們不能說(shuō)哪個(gè)對(duì)，哪個(gè)錯(cuò)。
我希望以后還能繼續(xù)學(xué)習(xí)更長(zhǎng)、更難、更拗口的古文，這是我對(duì)知識(shí)的追求，對(duì)未來(lái)的希望！我最愛(ài)古文，因?yàn)樗粋€(gè)字能表達(dá)千百種意思，讓我覺(jué)得豐富多彩、十分有趣，在思考古文的同時(shí)還能鍛煉自己的思維能力。古文的字雖然少，但意思卻十分精辟，我們中國(guó)古代的文字，簡(jiǎn)潔明了、非常精煉、耐人尋味、博大精深。
2.學(xué)習(xí)文言文的感受和經(jīng)歷作文600字從上小學(xué)起，我們就開(kāi)始接觸并學(xué)習(xí)文言文。由于年代久遠(yuǎn)，對(duì)于白居易的所謂“老婆婆都能讀懂”的詩(shī)文，我們讀來(lái)都難免有些晦澀難懂。但一路學(xué)來(lái)收獲和意義還是不自覺(jué)地顯現(xiàn)了出來(lái)。
從牙牙學(xué)語(yǔ)我們就開(kāi)始背誦，讀“人之初，性本善”，聽(tīng)爸爸媽媽講“犬救***”“黃香溫席”的故事。讀《文徵明習(xí)字》，深深為他“日以十本為率，書(shū)遂大進(jìn)”的學(xué)習(xí)精神而感動(dòng)。
進(jìn)入高中我們學(xué)習(xí)了越來(lái)越多的文言文名篇。我越來(lái)越感受到，作為中華兒女，作為想進(jìn)步的青年，學(xué)習(xí)文言文是多么的必要。
讀《增廣賢文》羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。我們清楚地懂得了要孝敬父母。讀《后漢書(shū)》天下皆知取之為取，而莫知與之為取。我知道了給予別人也是一種收獲。讀《公孫龍子》見(jiàn)侮而不斗，辱也。它教會(huì)了我們當(dāng)正義遭到侮辱、欺凌卻不挺身而出，是一種恥辱的表現(xiàn)。讀《孟子》，老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。讀《莊子》君子之交淡如水，小人之交甘若醴。讀《左傳》，讀《中庸》，讀范仲淹的先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。
通過(guò)學(xué)習(xí)文言文，我直接了解了歷史以及古人的思想。很多中國(guó)人不可不知的知識(shí)都來(lái)自于文言文。三山五岳三皇五帝……。但是不可否認(rèn)的是，面對(duì)古人的思想觀念，我們必須實(shí)事求是地結(jié)合當(dāng)時(shí)的歷史背景來(lái)理解，但是它帶給我們的借鑒作用是絕不可否認(rèn)的。
古為今用繼承發(fā)展。中醫(yī)是起源于形成于中國(guó)的具有整體觀念辨證論治等特點(diǎn)的醫(yī)學(xué)。它無(wú)疑很好地繼承了我國(guó)傳統(tǒng)文化。即使在文革期間，中醫(yī)仍作為“古為今用”的醫(yī)學(xué)實(shí)例得到黨和國(guó)家政策上的支持而得以發(fā)展?，F(xiàn)代中醫(yī)在中國(guó)仍然是治療疾病的常用手段之一。文言文一直是中醫(yī)考試的必考科目。中醫(yī)產(chǎn)生于原始社會(huì)，春秋戰(zhàn)國(guó)中醫(yī)理論已經(jīng)基本形成。僅對(duì)于醫(yī)學(xué)方面，文言文中就包含著怎樣豐富的智慧??！
中華民族是個(gè)歷史悠久的民族。五千年的悠久歷史都凝結(jié)在了文字典籍之中。文言文中有無(wú)限豐富的凝結(jié)著古人智慧的材料。當(dāng)然學(xué)習(xí)這些經(jīng)典文章將對(duì)我們修養(yǎng)內(nèi)涵將產(chǎn)生積極的作用和影響。
身為中華兒女，弘揚(yáng)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，是我們不可推卸的義務(wù)和責(zé)任。身為中學(xué)生在繼承和發(fā)展傳統(tǒng)文化的過(guò)程中，又可以增加我們談吐的魅力，開(kāi)拓視野，豐富知識(shí).我們何樂(lè)而不為呢？
3.【初中第一次讀文言文作文600字】自五年級(jí)起，我就嘗試讀古文.像《桃花源記》、《岳陽(yáng)樓記》、《文心雕龍》里的原道篇，《道德經(jīng)》里面的一些段落，我都能熟背，而一些古詩(shī)詞、曲讀后更是放不下.愛(ài)讀古文猶如我寫(xiě)書(shū)法，讀寫(xiě)可以忘形，完全沉醉于快樂(lè)之中.經(jīng)典古詩(shī)文是中華民族的精華，它是凝聚著中華古先賢無(wú)數(shù)智慧結(jié)晶的文化寶典.讀古文，讀古詩(shī)讓我受益匪淺.像詩(shī)仙李白“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒”，他的詩(shī)豪邁不羈，神采氣度飛揚(yáng).杜甫的“國(guó)破山河在，城春草木深”，讓人讀后不禁掩卷長(zhǎng)思，唉，家書(shū)抵萬(wàn)金.而孔子所曰“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”，“溫故而知新，可以為師矣”，“三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖贫鴱闹?，其不善而改之?這些話讓我在學(xué)習(xí)中，體味人生，感悟生命，健全人格，如何學(xué)習(xí)怎樣做一個(gè)正直的人，充分享受人生的充實(shí)和快樂(lè).中華民族五千年的歷史，留下了多少好的散文.《岳陽(yáng)樓記》是古今傳誦的文章，多少人從小背誦，長(zhǎng)大后仍然朗朗上口，堪稱絕唱.《岳陽(yáng)樓記》寫(xiě)景時(shí)，烏云密布，細(xì)雨連綿，人們會(huì)傷感悲痛；當(dāng)春光明媚，花草芳馨的時(shí)候，人們會(huì)變的喜悅興奮，沉醉在景色之中，真是妙哉！作者又借古仁人之心，告誡人們要有先憂后樂(lè)的情懷，不可忘記國(guó)家，時(shí)刻懷有愛(ài)國(guó)之心.每逢自己背誦之時(shí)，心中是十分的陶醉而沉醉其中.讀古文的另一個(gè)收獲，就是經(jīng)常翻字典，數(shù)筆畫(huà).我真正體會(huì)到字典是一個(gè)最好的老師，讀古文，背詩(shī)詞，查字典，才會(huì)學(xué)習(xí)更多的字，才知道有許多字都意會(huì)錯(cuò)了，有許多是多音字，還有許多字另有含義.我知道字典里涵蓋了中華民族豐富的天文、地理、歷史知識(shí).查字典，讓我一生受用無(wú)窮.通過(guò)學(xué)習(xí)古文我漸漸懂得一些方法.俗話說(shuō)：“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”.多讀，尤其是反復(fù)背誦，是學(xué)好文言文的法寶.學(xué)習(xí)古文，誦讀時(shí)要抑揚(yáng)頓挫，有快有慢，要有節(jié)奏感.腔調(diào)、板眼、感情、氣勢(shì)以及文字所蘊(yùn)藏著的意義等，不是一下子就能讀出來(lái)的，是在反復(fù)閱讀中逐步體會(huì)、領(lǐng)悟、感知得來(lái)的.所以我總結(jié)出學(xué)習(xí)古文要掌握基本知識(shí)結(jié)構(gòu)，理解古文的正確意思，多讀，熟讀.讀古文，讀詩(shī)詞、曲的感受，就如同走在山蔭小道上，撲面的美景讓你目不暇接.曾幾何時(shí)，我獨(dú)坐書(shū)桌前，手捧一卷古文詩(shī)書(shū)，把自己融入到千年前的唐風(fēng)宋雨，看花開(kāi)花落，云卷云舒；曾幾何時(shí)，我放飛我的思緒到江南水天連接處，聽(tīng)漁舟唱晚，想那半夜的鐘聲是否在迎接客船；曾幾何時(shí)，我也曾想，多讀書(shū)，學(xué)真本領(lǐng)，也要仰天大笑出門(mén)去，高唱我輩豈是蓬蒿人.我學(xué)習(xí)古文、古詩(shī)詞是最好的精神享受，如同品茶，越品越香.讓。
4.以古文中的感受為題的作文秋天的陽(yáng)光：
時(shí)光踩著年輪的肩膀，流星一樣在天際間劃過(guò)，歲月吹皺了春水，漣漪一般在秋色里滄桑.秋的金黃灑滿了道路的兩旁，參差優(yōu)雅的楓葉紅，像一個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)脖頸的紅嘴畫(huà)眉，百囀千聲的吟唱，吟唱出一曲曲深秋的旋律和秋天畫(huà)釉一樣美的樂(lè)章.
春天的霓裳輕踩著蓮花步，搖曳著曼妙的身姿，在你不經(jīng)意間，悄悄隱退在季節(jié)的轉(zhuǎn)角處.在經(jīng)歷了炎夏的酷戀，暴熱的狂想，一縷縷清爽的秋風(fēng)，蕩去你眼中的迷茫，讓你浮躁的心緒沉靜下來(lái)，內(nèi)心變得坦然安靜.
清風(fēng)蕩漾秋意微涼，在輕淺的泠冷中，靜靜地坐在深秋的一隅，眺望遠(yuǎn)山的濃墨重彩，凝視峽谷的楓紅橘黃，掬一捧河塘清幽，拈一縷蓮瓣馨香，吮吸著深秋的氣息，感懷著秋韻帶來(lái)的詩(shī)情畫(huà)意.
江城如畫(huà)里如若是朗朗晴空，人的心胸會(huì)自然的舒爽，如清涼的溪水，歡歌悠揚(yáng)，如若是煙雨蒙蒙，遠(yuǎn)看雨水夾明鏡，眺望雙橋落彩虹.你會(huì)忘乎自我，心隨彩霞飛，陶醉在亦真亦幻之中.
往往落入人們眼簾的不是秋的稻麥金黃，而是落葉的蕭肅，失春的落寞.春去了無(wú)痕的一些悲傷，諸如：“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐？明年花發(fā)雖可啄，卻不道人去梁空巢也傾.”的惆悵.
如此心情會(huì)隨著春去的蹤影也蒙上了一層灰色，像陰雨的天空，灰蒙蒙的，沒(méi)有一點(diǎn)亮色，如寂靜的湖水，激蕩不起一絲波瀾.心緒攪上了泥漿，墜入煙塵迷霧.
情緒跌入低谷，一些憂郁的傷感纏繞著，像綠蘿的藤蔓，牽絆著，撕扯著微疼的憂傷.感傷春天的短暫，感慨失去的青春，最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹(shù).
是呀人會(huì)老，落葉會(huì)發(fā)黃，一個(gè)蹦蹦跳跳的幼童，有一天也會(huì)柱起拐杖.花開(kāi)花落，生老病亡，是自然界的規(guī)律，憑借人的主觀臆想，是改變不了歷史的車輪.滾滾紅塵，勢(shì)無(wú)阻擋，人生百年，只有珍惜每一寸時(shí)光.莫待到白發(fā)再空悲切.遵循自然，感受陽(yáng)光，別虛擲了韶華好時(shí)光.
春去秋來(lái)冬寒夏暑，每個(gè)季節(jié)都有其各自的景觀，人也一樣，既然，人在世不過(guò)百年，就會(huì)有一個(gè)成長(zhǎng)和衰老的過(guò)程，而在每一個(gè)年齡段，都有其美好的一面，應(yīng)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，正視自然，才能踏實(shí)坦然，開(kāi)心每一天.山窮水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村，保持一個(gè)良好樂(lè)觀的心態(tài)，猶豫、愁悵、迷惘讓它無(wú)處藏身，快趕跑心中的那一點(diǎn)點(diǎn)虛幻的憂傷.
光陰如滴水的沙漏，流失掉去不還，歲月荏苒，不覺(jué)已時(shí)過(guò)境遷，經(jīng)歷了風(fēng)霜雪雨的洗禮，踏遍了山河百川，仿佛溪流中的積石經(jīng)過(guò)了洗禮和歷練，人會(huì)變得如秋季一樣沉穩(wěn)和成熟.如秋日的暖陽(yáng)一樣，散發(fā)著七彩的光環(huán).
深呼吸呼出胸中的濁氣，吸進(jìn)清爽的清新氣息，人會(huì)變得格外輕松，秋日里晴空朗朗，陽(yáng)光明媚，走進(jìn)秋韻，步入陽(yáng)光，讓細(xì)碎明媚的光線驅(qū)散心中的陰霾.
今生我不再憂傷，紫陌紅塵中，我愿做一個(gè)溫婉嫻淑的煙火女子，攜一片采菊東籬的悠然，擁一懷返璞歸真的恬淡，采一絲陽(yáng)光，氳一瓣心香，溫暖在心，不在指尖微涼.
秋風(fēng)起白云飛，草木黃落雁南歸.在人煙寒橘柚，秋色老梧桐的深秋里，舉目遠(yuǎn)眺，放飛心情，讓恬淡和愜意充盈心田，讓輕松和舒適沐浴心間，怡然自得，開(kāi)心悠然.
讓我們感受秋日里那一抹明媚的陽(yáng)光，溫暖我們廣闊而又光明的航線.
5.學(xué)習(xí)文言文有感作文從上小學(xué)起，我們就開(kāi)始接觸并學(xué)習(xí)文言文，高中學(xué)生文言文學(xué)習(xí)心得體會(huì)。由于年代久遠(yuǎn)，對(duì)于白居易的所謂“老婆婆都能讀懂”的詩(shī)文，我們讀來(lái)都難免有些晦澀難懂。但一路學(xué)來(lái)收獲和意義還是不自覺(jué)地顯現(xiàn)了出來(lái)。
從牙牙學(xué)語(yǔ)我們就開(kāi)始背誦，讀“人之初，性本善”，聽(tīng)爸爸媽媽講“犬救***”“黃香溫席”的故事。讀《文徵明習(xí)字》，深深為他“日以十本為率，書(shū)遂大進(jìn)”的學(xué)習(xí)精神而感動(dòng)。
進(jìn)入高中我們學(xué)習(xí)了越來(lái)越多的文言文名篇。我越來(lái)越感受到，作為中華兒女，作為想進(jìn)步的青年，學(xué)習(xí)文言文是多么的必要。
讀《增廣賢文》羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。我們清楚地懂得了要孝敬父母。讀《后漢書(shū)》天下皆知取之為取，而莫知與之為取。我知道了給予別人也是一種收獲。讀《公孫龍子》見(jiàn)侮而不斗，辱也。它教會(huì)了我們當(dāng)正義遭到侮辱、欺凌卻不挺身而出，是一種恥辱的表現(xiàn)。讀《孟子》，老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。讀《莊子》君子之交淡如水，小人之交甘若醴。讀《左傳》，讀《中庸》，讀范仲淹的先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。
6.初中第一次讀文言文作文600字自五年級(jí)起，我就嘗試讀古文。像《桃花源記》、《岳陽(yáng)樓記》、《文心雕龍》里的原道篇，《道德經(jīng)》里面的一些段落，我都能熟背，而一些古詩(shī)詞、曲讀后更是放不下。愛(ài)讀古文猶如我寫(xiě)書(shū)法，讀寫(xiě)可以忘形，完全沉醉于快樂(lè)之中。
經(jīng)典古詩(shī)文是中華民族的精華，它是凝聚著中華古先賢無(wú)數(shù)智慧結(jié)晶的文化寶典。讀古文讀古詩(shī)讓我受益匪淺。像詩(shī)仙李白“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒”，他的詩(shī)豪邁不羈，神采氣度飛揚(yáng)。杜甫的“國(guó)破山河在，城春草木深”，讓人讀后不禁掩卷長(zhǎng)思，唉，家書(shū)抵萬(wàn)金。而孔子所曰“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”，“溫故而知新，可以為師矣”，“三人行，必有我?guī)熝?，擇其善而從之，其不善而改之”。這些話讓我在學(xué)習(xí)中，體味人生，感悟生命，健全人格，如何學(xué)習(xí)怎樣做一個(gè)正直的人，充分享受人生的充實(shí)和快樂(lè)。
中華民族五千年的歷史，留下了多少好的散文?！对狸?yáng)樓記》是古今傳誦的文章，多少人從小背誦，長(zhǎng)大后仍然朗朗上口，堪稱絕唱?！对狸?yáng)樓記》寫(xiě)景時(shí)，烏云密布，細(xì)雨連綿，人們會(huì)傷感悲痛；當(dāng)春光明媚，花草芳馨的時(shí)候，人們會(huì)變的喜悅興奮，沉醉在景色之中，真是妙哉！作者又借古仁人之心，告誡人們要有先憂后樂(lè)的情懷，不可忘記國(guó)家，時(shí)刻懷有愛(ài)國(guó)之心。每逢自己背誦之時(shí)，心中是十分的陶醉而沉醉其中。
讀古文的另一個(gè)收獲，就是經(jīng)常翻字典，數(shù)筆畫(huà)。我真正體會(huì)到字典是一個(gè)最好的老師，讀古文，背詩(shī)詞，查字典，才會(huì)學(xué)習(xí)更多的字，才知道有許多字都意會(huì)錯(cuò)了，有許多是多音字，還有許多字另有含義。我知道字典里涵蓋了中華民族豐富的天文、地理、歷史知識(shí)。查字典讓我一生受用無(wú)窮。
通過(guò)學(xué)習(xí)古文我漸漸懂得一些方法。俗話說(shuō)：“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”。多讀尤其是反復(fù)背誦，是學(xué)好文言文的法寶。學(xué)習(xí)古文誦讀時(shí)要抑揚(yáng)頓挫，有快有慢，要有節(jié)奏感。腔調(diào)、板眼、感情、氣勢(shì)以及文字所蘊(yùn)藏著的意義等，不是一下子就能讀出來(lái)的，是在反復(fù)閱讀中逐步體會(huì)、領(lǐng)悟、感知得來(lái)的。所以我總結(jié)出學(xué)習(xí)古文要掌握基本知識(shí)結(jié)構(gòu)，理解古文的正確意思，多讀，熟讀。
讀古文讀詩(shī)詞、曲的感受，就如同走在山蔭小道上，撲面的美景讓你目不暇接。曾幾何時(shí)我獨(dú)坐書(shū)桌前，手捧一卷古文詩(shī)書(shū)，把自己融入到千年前的唐風(fēng)宋雨，看花開(kāi)花落，云卷云舒；曾幾何時(shí)，我放飛我的思緒到江南水天連接處，聽(tīng)漁舟唱晚，想那半夜的鐘聲是否在迎接客船；曾幾何時(shí)，我也曾想，多讀書(shū)，學(xué)真本領(lǐng)，也要仰天大笑出門(mén)去，高唱我輩豈是蓬蒿人。
我學(xué)習(xí)古文、古詩(shī)詞是最好的精神享受，如同品茶，越品越香。讓
