愛(ài)發(fā)脾氣并不是每個(gè)孩子天性。其實(shí)孩子發(fā)脾氣時(shí)，與寶寶的喜怒哀樂(lè)是一樣，也只是一種情緒的宣泄。
孩子與成人不同，寶寶缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，不能很好的控制自己的情緒，這也是導(dǎo)致情緒表達(dá)方式單一的緣故，而發(fā)脾氣也是寶寶最簡(jiǎn)單直接的一種發(fā)泄方式。
發(fā)脾氣對(duì)于2一4歲的孩子非常常見(jiàn)的，只有那種持續(xù)或且無(wú)論何時(shí)何總是發(fā)脾氣的孩子，才是異常的。
首先要明確寶寶發(fā)脾氣的原因，1、比如生理性問(wèn)題身體不舒服；饑餓等
2、想要家長(zhǎng)給自己買(mǎi)玩具、想要出去玩；
3、又或者未達(dá)到某個(gè)目的或吸引家長(zhǎng)的注意。
意見(jiàn)建議：改善家庭教育的環(huán)境。
2、首先在日常對(duì)孩子的教育上，家長(zhǎng)們要有統(tǒng)一的意見(jiàn)和標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該簡(jiǎn)單明確的告訴寶寶什么是正確的，什么是錯(cuò)誤的，什么事情可以做，什么事情不能做。
3、做錯(cuò)的要講明道理，告訴寶寶錯(cuò)在哪里讓孩子知道。做對(duì)的要鼓勵(lì)并且要給予言語(yǔ)的肯定，使孩子從小形成對(duì)與錯(cuò)、是與非、可為與不可為的觀念，父母要做好孩子的榜樣，孩子會(huì)不自覺(jué)地效仿父母的言行，因此要求孩子不要做的事，父母首先就不能做。
對(duì)于年齡較小的寶寶愛(ài)發(fā)脾氣，家長(zhǎng)要這么做1、對(duì)于小于3歲的嬰幼兒，由于孩子對(duì)父母、家人等帶養(yǎng)著還是很依賴，對(duì)是與非的正確與否沒(méi)有分辨力，自控力與理解力還很差，因此處理時(shí)還是要以溫和的方式，以分散注意力為主，比如和寶寶做做游戲、拿出寶寶喜歡的玩具。
2、如果寶寶仍然哭鬧很嚴(yán)重，那么建議家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)母綦x下寶寶。隔離后同樣用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言告訴他為什么不對(duì)。
3、孩子在一定的時(shí)間內(nèi)沒(méi)有發(fā)脾氣，還可以用獎(jiǎng)勵(lì)的方法，因此處理時(shí)要給予紅花、星星等，每周一次小總結(jié)。另外父母對(duì)孩子從小就要講信用，答應(yīng)了的事，一定要兌現(xiàn)，不答應(yīng)的事就不要許諾給孩子，這樣父母在孩子的心目中就會(huì)有威信，家長(zhǎng)說(shuō)的話寶寶才會(huì)聽(tīng)。
每個(gè)年齡階段，孩子表現(xiàn)的特征都不一樣，我們需要做的是分析孩子背后的原因。
2歲孩子動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣有以下幾個(gè)原因：
對(duì)待孩子發(fā)脾氣我們可以這樣去做：
最后每個(gè)孩子都是小天使，他每一個(gè)階段都是非常珍貴的，希望大人們對(duì)我們的孩子多些耐心，多些愛(ài)，希望以上這些對(duì)您有所幫助。
媽媽首先您自己，您要保持鎮(zhèn)定，這會(huì)使您更加理性地終止孩子的爆發(fā)。
2歲或3歲的孩子大發(fā)脾氣是無(wú)可避免的，這可能是由多種原因引起的，其中包括一些可能很古怪或有趣很逗的原因。但是小孩發(fā)脾氣可能會(huì)讓大人非常難以從容地應(yīng)對(duì)。這才是根源。這里其實(shí)有兩個(gè)方面的問(wèn)題——一是孩子怎樣才不至于動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，二是父母該如何正確應(yīng)對(duì)，不至于大吼大叫，跟孩子較真到心累的地步。
那么我們就要弄清楚，2歲的小孩，通常有哪些情況會(huì)觸到她的暴躁點(diǎn)？
這里先給您總結(jié)孩子為哪些事情脾氣暴躁？6大原因，看看是否是這樣：1.被現(xiàn)實(shí)擊敗，沮喪，所以發(fā)脾氣。
比如：
她想像鄰居小伙伴一樣騎自行車玩。但是她最終哭了發(fā)脾氣，因?yàn)樗庾R(shí)到自己沒(méi)有自行車，而且鄰居小伙伴也獨(dú)享著，不愿意她碰一碰。
他想玩小狗狗，但對(duì)狗毛過(guò)敏。他最終發(fā)脾氣把所有玩具扔了。
2.規(guī)則感問(wèn)題
比如：
晚上陪床睡覺(jué)的幾個(gè)布偶，突然有一個(gè)不在身邊，找也找不到，就火山爆發(fā)，不眠不休了，非要你把所有陪伴的布偶找齊。你可能就先抓狂了
今天家里的加濕器突然被拿走了，或者沒(méi)有開(kāi)，他也會(huì)發(fā)脾氣。
甚至總是陪伴自己的家人，有一個(gè)不在家，也要非常生氣。諸如這類的對(duì)家中常規(guī)的事物的把控感，也能讓有的孩子分分鐘生氣。
3.獨(dú)立，想要獨(dú)立的強(qiáng)烈愿望
比如：
別看他人小小的，特別有主見(jiàn)。他想自己一個(gè)人從杯子里喝水。而不是你安排的奶瓶或者吸管，你怕他弄濕衣服不讓他碰，他要生氣！比如他不想你切他的煎蛋卷，要自己來(lái)！他想自己煮飯！……這些你要是不讓，分分鐘也能跟你生氣暴躁。
4.時(shí)尚宣言
比如：
她想穿兩雙鞋-一只腳上的粉紅色鞋子，另一只腳上的白色鞋子。這不符合大人的看法，她偏要，你們鬧起來(lái)了！
早上起床穿衣服，你給他安排好衣服，她突然不要這件也不要那件，要自己安排上衣穿什么，褲子穿什么，哪怕在你看來(lái)很不搭配，她也一定要，她就是喜歡！不讓就搗蛋，就鬧！直到你同意為止！
她不想洗澡因?yàn)樗幌朊摰裘烂赖囊路?/p>
……
5.饑餓，馬上就要
比如：
我你沒(méi)有立即給他牛奶，而是先將其放入微波爐中加熱。他急得不得了，認(rèn)為你是不給他喝！必須哭鬧，為什么我現(xiàn)在想要喝就偏不給我……諸如此類的。
6.我們強(qiáng)制孩子放棄某種操作。于是孩子們大發(fā)脾氣。
其實(shí)就是我們大人太過(guò)于強(qiáng)調(diào)控制感了，大大小小的事情都得盯著。（其實(shí)多數(shù)安全情況下，犯小錯(cuò)讓她學(xué)會(huì)善后，解決問(wèn)題才是教育介入的最佳時(shí)機(jī)，而不是事前畏畏縮縮，禁止所有的發(fā)生。）比如，孩子在尖叫，因?yàn)槟悴蛔屗嫱习押退埃瑥?qiáng)用力的禁止她，命令她。小小的她能量更足了，要和你對(duì)抗。
“家長(zhǎng)對(duì)孩子發(fā)脾氣行為的反應(yīng)至關(guān)重要，這對(duì)發(fā)脾氣持續(xù)多長(zhǎng)時(shí)間和發(fā)脾氣本身都會(huì)產(chǎn)生很大的影響，”赫什伯格說(shuō)?！霸谀男∨笥亚榫w爆發(fā)期間，家長(zhǎng)您越能保持冷靜，就越有可能相對(duì)迅速而輕松地幫助孩子渡過(guò)暴燥期，同時(shí)下次不再愈演愈烈?！?/p>
如何在蹣跚學(xué)步的2歲孩童養(yǎng)育過(guò)程中，保持鎮(zhèn)定再鎮(zhèn)定孩子發(fā)脾氣時(shí)，家長(zhǎng)您很有可能感到壓力很大，馬上想要讓這個(gè)小魔頭安靜下來(lái)，對(duì)嗎？這就是你的壓力所在！你冷靜嗎？很有可能不！您和孩子一樣煩躁？大概是的，對(duì)吧？這就是被孩子帶節(jié)奏了！
1-何不花個(gè)幾秒鐘，閉上眼睛，深呼吸。甚至可以利用一些簡(jiǎn)單的正念方法來(lái)幫助自己更加情緒穩(wěn)定并感知到周圍的環(huán)境，特別是感知和接納生氣中的孩子，她為何生氣，她這么小，知道怎么表達(dá)自己?jiǎn)?？她可能從?lái)都沒(méi)學(xué)過(guò)，說(shuō)不定，這只是她的本能，甚至是從小從家人身上學(xué)來(lái)的。
2-如果需要，請(qǐng)暫時(shí)走開(kāi)一下根據(jù)美國(guó)心理健康兒童網(wǎng)站的數(shù)據(jù)（取其精華去其糟粕），當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)，想辦法讓他們分心（轉(zhuǎn)移注意力，巧用移情作用）——例如帶她到其他房間，唱個(gè)很傻的歌曲或帶她出去散步-可以幫助你們兩個(gè)都快速冷靜下來(lái)。如果孩子使家長(zhǎng)您不能控制自己的脾氣馬上快發(fā)火了，則您可以先離開(kāi)一小會(huì)兒，甚至到孩子停止哭泣和大叫后返回來(lái)處置孩子。至少你保證了你的情緒是平穩(wěn)的，嚴(yán)肅而不失為家長(zhǎng)威嚴(yán)的。
你可以暫時(shí)做別的事，并告知孩子在她完全平靜下來(lái)之前不回應(yīng)她，不給她任何注意。如果孩子發(fā)現(xiàn)自己的發(fā)脾氣沒(méi)有以任何方式影響到爸爸媽媽，那么這可能會(huì)給他發(fā)出一個(gè)停止鬧脾氣的信號(hào)。
3-給孩子一個(gè)擁抱給孩子一個(gè)適時(shí)的擁抱，這可能看起來(lái)很奇怪或者不太可能。你心想：“我這暴脾氣，不打他已經(jīng)謝天謝地了！”但是事實(shí)卻是，在孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，你真誠(chéng)地?fù)肀Ш⒆涌梢允顾焖倨届o下來(lái)，甚至情感流露哭泣一會(huì)兒馬上多云轉(zhuǎn)晴。（個(gè)人親測(cè)過(guò)，孩子跟我吵架，吵得快冒煙的那種，我試了試走過(guò)去什么也不說(shuō)，先把他抱在懷里，他突然就情緒得到了表達(dá)和理解一般，針?shù)h相對(duì)沒(méi)有了，而是眼里掉下來(lái)，反手抱著我開(kāi)始表達(dá)自己的感受了。而后很快就開(kāi)心了……）
按照科學(xué)的說(shuō)法，就是——擁抱的行為會(huì)觸發(fā)體內(nèi)一種稱為催產(chǎn)素的激素，該激素有助于調(diào)節(jié)情緒，因此可以減輕小朋友的壓力。它也可以使孩子平靜下來(lái)，大人也會(huì)就此平靜，不發(fā)火，不被孩子按下情緒的按鈕。
當(dāng)然在你要將孩子包裹在舒適的擁抱中之前，請(qǐng)確保它確實(shí)是孩子當(dāng)下所需要的。如果孩子感到非常煩躁，他會(huì)感到你的侵略性，因此會(huì)使您的好意適得其反。擁抱他時(shí)您首先需要保持冷靜，否則您最終可能會(huì)使他感到壓力更大。
4-做好心理準(zhǔn)備經(jīng)常注意您的孩子發(fā)脾氣的方式：一天中什么時(shí)候開(kāi)始胡思亂想？是什么使他發(fā)脾氣？有了這種知識(shí)，您會(huì)更容易進(jìn)行必要的調(diào)整，以便下次您的孩子失去冷靜，您知道該怎么辦。
5-反思并接受，接納孩子的情緒無(wú)論我們是否喜歡，發(fā)脾氣都是孩子成長(zhǎng)的自然部分，也是必然的過(guò)程。它可以讓孩子從中學(xué)習(xí)如何調(diào)節(jié)和表達(dá)情緒，然后讓大腦形成必要的細(xì)胞連接，幫助他們?cè)谝院蟮纳钪袘?yīng)對(duì)壓力。
接受孩子發(fā)脾氣是他成長(zhǎng)的典型特征，是可接受的，這是朝著“自我管理，自我控制”方向邁出的又一步。家長(zhǎng)可能一時(shí)無(wú)法控制自己始終如何回應(yīng)他們的小脾氣，但沒(méi)關(guān)系。下一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)仍然還有，直到你懂得怎么應(yīng)對(duì)為止！
最重要的一點(diǎn)，家長(zhǎng)首先要淡定，不能把暴躁的情緒，或者焦慮的情緒傳播給孩子。
笑臉獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃
吉娜·迪塔-多納休
笑臉獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃是一個(gè)簡(jiǎn)單易行的方法。按照以下的步驟和原則，你可以幫助你的孩子學(xué)會(huì)如何以健康、正確的方式表達(dá)他們憤怒的情緒。
選一個(gè)舒適的地方和你的孩子坐在一起，向他解釋，所有人都會(huì)有憤怒的情緒，即使是大人有時(shí)也會(huì)發(fā)怒。告訴他生氣時(shí)扔?xùn)|西或打人是不對(duì)的，正確表達(dá)憤怒情緒的方法是把它說(shuō)出來(lái)；告訴他，在你的幫助下，他通過(guò)練習(xí)一定能做到。
制作一個(gè)比較簡(jiǎn)單的圖表來(lái)跟蹤孩子的積極行為。孩子每次表現(xiàn)出正確的行為時(shí)，他都會(huì)獲得一個(gè)笑臉（或貼畫(huà)等）。你可以按照本書(shū)中的樣子畫(huà)一個(gè)笑臉圖，也可以根據(jù)自己的想法設(shè)計(jì)一個(gè)。如果孩子愿意，他也可以自己來(lái)裝飾這個(gè)圖表。
告訴孩子畫(huà)滿所有的笑臉，他就能得到獎(jiǎng)勵(lì)。不要把計(jì)劃制訂得太難（如：需要畫(huà)滿很多笑臉才能得到獎(jiǎng)勵(lì)或者很難獲得一個(gè)笑臉），也不要太復(fù)雜（如：獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)則難以理解）。
可以給孩子提供一份可供他選擇的獎(jiǎng)勵(lì)清單。制訂靈活、有趣的規(guī)則，使他可以隨時(shí)改變主意，選擇清單中的其他獎(jiǎng)勵(lì)。關(guān)鍵是鍛煉孩子選擇以及控制其行為后果的能力。
將笑臉圖放在每天都能看得到的地方。
仔細(xì)觀察孩子，為他贏得更多獲得笑臉的機(jī)會(huì)，尤其在執(zhí)行計(jì)劃的初期更是如此。這樣他就能領(lǐng)會(huì)要點(diǎn)，并為獲得獎(jiǎng)勵(lì)而努力。時(shí)刻鼓勵(lì)他并提醒他所為之努力實(shí)現(xiàn)的愿望。
孩子每次獲得一個(gè)笑臉時(shí)，可以用他喜歡的方式進(jìn)行慶祝，比如擁抱、親吻、擊掌，或者“我為你驕傲”之類的表?yè)P(yáng)。
每天結(jié)束時(shí)回顧一下孩子一天的表現(xiàn)以及他獲得的笑臉。這種重復(fù)有助于強(qiáng)化孩子的正確行為。
笑臉圖畫(huà)滿后要盡快兌現(xiàn)孩子的愿望。
事先和孩子講好對(duì)不當(dāng)行為的懲罰。如果孩子扔玩具，玩具將被沒(méi)收并放入反省箱中，第二天才能還給孩子。準(zhǔn)備大一點(diǎn)的反省箱，以便同時(shí)容納很多玩具。平時(shí)可將它收起來(lái)（最好放在你的房間），不要把太多心思放在裝飾反省箱上。
如果孩子傷害到他人或?qū)櫸铮瑧?yīng)該讓他進(jìn)行自我反省，反省時(shí)間依孩子的年齡和脾氣而定。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)最合適的時(shí)間是孩子的年齡乘以1分鐘（比如，5歲的孩子反省時(shí)間為5分鐘）。
獎(jiǎng)勵(lì)的笑臉不能收回。
當(dāng)孩子出現(xiàn)憤怒的情緒時(shí)（尤其在計(jì)劃實(shí)施初期），幫他找到合適的詞語(yǔ)表達(dá)情緒，讓他跟著你重復(fù)：“我太生氣了！我的玩具壞了！我需要幫助！”或者“我生氣了！他在玩我的火車！”
繼續(xù)使用新的笑臉圖，直到孩子的行為得到改善。
寶寶一般2歲左右自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，當(dāng)愿望遭到限制或遭遇失敗時(shí)，往往會(huì)發(fā)脾氣，這會(huì)使父母感到寶寶不聽(tīng)話。當(dāng)寶寶發(fā)脾氣時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該保持冷靜，緩解寶寶易激惹的緊張情緒。
可以采取以下方法：
1、轉(zhuǎn)移注意力的方法。比如可以對(duì)寶寶說(shuō)：“你看那只小貓?jiān)诟墒裁矗俊苯枰赞D(zhuǎn)移寶寶注意力。
2、“冷處理”方式。在寶寶發(fā)脾氣時(shí)，離開(kāi)他，給寶寶一些時(shí)間讓他自己冷靜下來(lái)。
3、隔離法。寶寶發(fā)脾氣時(shí)，將寶寶放在一個(gè)單獨(dú)的地方，與家里其他成員或活動(dòng)隔絕，明確告訴寶寶你不能接受他的行為。
4、對(duì)易發(fā)脾氣的寶寶，還可以采取預(yù)防法。如避免寶寶發(fā)牌氣的可能誘因（如答應(yīng)寶寶某事卻又不能兌現(xiàn)）；鼓勵(lì)寶寶自己探索，減少限制；在寶寶遇到困難時(shí)予以鼓精和指導(dǎo)；通過(guò)故事，影視、游戲等，鼓勵(lì)寶寶學(xué)會(huì)情緒的控制與表達(dá)。
人的一生有三個(gè)叛逆期，分別是2-3歲時(shí)，人生第一個(gè)叛逆期，稱“寶寶叛逆期”。6-8歲時(shí)，人生第二個(gè)叛逆期，稱為“兒童叛逆期”。12-18歲時(shí)，人生第三個(gè)叛逆期，這是大家最常見(jiàn)熟知的“青春叛逆期”。不同的叛逆期，有不同的個(gè)性發(fā)展、心理生理發(fā)育特點(diǎn)，父母應(yīng)對(duì)的方法也要不同。
我兒子目前三歲，他就是從兩歲半開(kāi)始進(jìn)入“寶寶叛逆期”，說(shuō)什么都不聽(tīng)，越是不讓干什么就越要干什么，而且明明知道不能干的事情，他不僅干了，還非要讓你知道他干壞事了。你說(shuō)他他脾氣發(fā)的比你還大。所以從兩歲開(kāi)始，我有時(shí)候會(huì)動(dòng)手打他，真的有時(shí)候恨得牙癢癢，分分鐘后悔把他生出來(lái)。道理反復(fù)講軟硬兼施都不可以阻止他。等到現(xiàn)在三歲了，叛逆期的表現(xiàn)依舊很明顯，但是相對(duì)小時(shí)候來(lái)說(shuō)道理可以聽(tīng)進(jìn)去了，有些特別不可以做的事情，他是不會(huì)干的，就愛(ài)做一些小破壞。所以針對(duì)我的切身體驗(yàn)，可以給你三點(diǎn)建議，進(jìn)行引導(dǎo)。
首先父母一定要有耐心。這個(gè)時(shí)候的孩子往往分不清對(duì)于錯(cuò)，愛(ài)發(fā)脾氣是情緒的正常表現(xiàn)，就像他高興就笑，不高興就哭一樣，往往愛(ài)發(fā)脾氣的寶寶家里也有愛(ài)發(fā)脾氣的人，他在平時(shí)潛移默化中學(xué)會(huì)的。或者就是他曾經(jīng)一發(fā)脾氣就能得償所愿，讓他知道發(fā)脾氣可以讓他心想事成。如果此時(shí)父母不耐心，也是急躁的性格，反而適得其反。如果父母的循循善誘沒(méi)有什么作用，你可以冷凍處理，忽視他的脾氣，讓他知道，發(fā)脾氣是沒(méi)有用的，即使哭個(gè)不停，也不要去滿足他的想法。等到他脾氣發(fā)完了，哭累了，可以給一個(gè)安撫，和他說(shuō)發(fā)脾氣是不對(duì)的，不是爸爸媽媽喜歡的寶寶。
其次父母雙方在教育孩子的時(shí)候，不要互相干預(yù)。比如爸爸在教育孩子的時(shí)候，媽媽在一邊不舍得，抱著孩子，讓爸爸不要說(shuō)了等等。這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是非常不好的。教育孩子一定要統(tǒng)一戰(zhàn)線，如果在孩子面前有分歧，讓孩子反而覺(jué)得父母的話不具有權(quán)威性。父母之間如果有教育的分歧，可以在事后，私下商量解決。
最后父母是孩子的鏡子，父母是孩子的第一任老師，孩子的很多行為往往是從父母身上學(xué)來(lái)的，和諧的家庭環(huán)境有助于孩子良好性格的成長(zhǎng)。所以父母不要在孩子面前爭(zhēng)吵，發(fā)脾氣，給孩子樹(shù)立良好的榜樣。
這是對(duì)于如何引導(dǎo)愛(ài)發(fā)脾氣的寶寶，幾點(diǎn)粗淺建議。
首先要去了解孩子，觀察孩子，到底是什么原因而發(fā)脾氣，一般而言，小孩子不會(huì)亂發(fā)脾氣，肯定有原因的，這種原因可能是孩子本身的問(wèn)題，健康原因，還是心理因素？家長(zhǎng)自身問(wèn)題，家庭環(huán)境問(wèn)題？
每個(gè)寶寶都是家里的掌上明珠，被人呵護(hù)備至，但他們也有不乖的時(shí)候，有時(shí)會(huì)經(jīng)常發(fā)脾氣或哭鬧，讓一些家長(zhǎng)感到生氣或者無(wú)奈。盡管這樣可能會(huì)讓激勵(lì)十分熱鬧，但長(zhǎng)期如此是會(huì)讓人厭煩的。那么2歲寶寶經(jīng)常發(fā)脾氣吵鬧怎么辦？
首先家長(zhǎng)應(yīng)該要給寶寶足夠的關(guān)愛(ài)、關(guān)心，以此防范于未然。父母要了解寶寶性格特點(diǎn)，隨時(shí)察覺(jué)他們的心理變化，甚至能夠及時(shí)滿足寶寶的合理要求，減少寶寶發(fā)脾氣的幾率。不過(guò)寶寶發(fā)脾氣的時(shí)候，家長(zhǎng)要保持足夠的冷靜，畢竟寶寶鬧氣耍賴時(shí)，家長(zhǎng)很容易心煩意亂，可能會(huì)打?qū)殞殻寣殞毿睦锪粝玛幱?，不利于增?qiáng)親子親密度。
所以不管寶寶怎么鬧脾氣，家伙在那個(gè)一定要耐心溫柔地哄寶寶。若是寶寶是無(wú)理取鬧，家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)睦涮幚?，放寶寶在一旁繼續(xù)。不過(guò)具體問(wèn)題需要具體解決。如果寶寶有正常的要求，家長(zhǎng)可以盡量滿足他們，比如寶寶睡覺(jué)前哭鬧，家長(zhǎng)可以讓寶寶聽(tīng)聽(tīng)一些舒緩的音樂(lè)，能夠助寶寶快速入眠。
而且睡前一杯熱牛奶讓寶寶飲用，不僅有助于其睡眠，也能夠補(bǔ)充寶寶身體營(yíng)養(yǎng)。或者用其他方法轉(zhuǎn)移寶寶的注意力，讓他們從不愉快的事情中擺脫出來(lái)。家長(zhǎng)不要寶寶一發(fā)脾氣就懲罰批評(píng)打罵，會(huì)使寶寶感到委屈，性格更加偏執(zhí)難管。
我們是否曾經(jīng)在街上看到別人家的孩子亂發(fā)脾氣，然后很輕松地說(shuō)，以后我家的孩子一定不會(huì)這樣！但如今真的做了父母，卻發(fā)現(xiàn)我們也無(wú)法逃脫。面對(duì)自己的孩子發(fā)脾氣，似乎是每一位父母必修的功課。那么寶寶到了一兩歲為何容易發(fā)脾氣呢？我們又該如何應(yīng)對(duì)？一兩歲的寶寶為何愛(ài)發(fā)脾氣？
孩子好像生來(lái)就是要挑戰(zhàn)父母的耐性的，即便從出生起就成為了天使寶寶，也總有讓你感到尷尬或是抓狂的一天。隨著寶寶一天天長(zhǎng)大，你可能會(huì)常常聽(tīng)到“我不想”，“我不要”，“就不”之類的話，伴隨的可能還有哭鬧，大喊，或是跺腳。我們需要了解一兩歲的寶寶發(fā)脾氣的原因，這樣才能使我們更有智慧，進(jìn)而能夠真正幫助我們的寶寶。
以自我為中心是天性
寶寶的自我意識(shí)加強(qiáng)
雖然以自我為中心是天性，但寶寶在出生之初自我的意識(shí)還比較薄弱，如果不是遇到改哄睡這樣的沖突，寶寶是不太容易表現(xiàn)出來(lái)的，也不太會(huì)發(fā)脾氣，按照PDF原則喂養(yǎng)的寶寶幾乎無(wú)一例外都成為眾人眼中的天使寶寶，愛(ài)笑不愛(ài)哭，就是個(gè)明證。隨著身體、大腦和神經(jīng)系統(tǒng)逐漸發(fā)育成熟，寶寶開(kāi)始形成越來(lái)越強(qiáng)的自我意識(shí)，寶寶逐漸開(kāi)始對(duì)自己的手、腳感興趣，從某一天開(kāi)始會(huì)喜歡看鏡子里的自己。自我意識(shí)的不斷強(qiáng)化，是自我為中心的本性顯現(xiàn)出來(lái)的基礎(chǔ)。從一歲甚至更早開(kāi)始（可以追溯到寶寶8個(gè)月大），寶寶會(huì)以行動(dòng)和語(yǔ)言表現(xiàn)出“我不要”，“我不想”。
不能接受自己的不能
寶寶以自我為中心的本性會(huì)有一系列的外在表現(xiàn)，其中之一是不能接受自己做不到某件事情。做不到一件事情意味著不能掌控。璐璐前幾天收到一位寶媽發(fā)來(lái)的視頻，主角是她家剛學(xué)會(huì)走路不久的寶寶，因?yàn)椴荒茏约捍┥闲诎l(fā)脾氣，一邊晃動(dòng)身體一邊大哭。對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō)這種因?yàn)樽霾坏蕉l(fā)脾氣的情況非常普遍，成人通常具備更強(qiáng)的受挫能力，但在一些因?yàn)橐馔饣蚴羌膊《バ袆?dòng)能力的人身上，我們?nèi)匀荒苡^察到因?yàn)椴荒芙邮茏约旱牟荒芏榫w崩潰的情形，從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)小寶寶和成人的這種情緒反應(yīng)其內(nèi)在的原因是一樣的。
被忽略的孩子會(huì)怎樣？
父母的示范影響很大
如果夫妻之間解決沖突的方法是大聲爭(zhēng)吵，甚至動(dòng)手，那么孩子很容易形成相同的思維和行為模式。如果我們?cè)诤⒆影l(fā)脾氣時(shí)很容易就會(huì)情緒失控，那么同樣會(huì)對(duì)孩子形成負(fù)面的示范效應(yīng)，孩子也會(huì)很難控制自己的情緒。事實(shí)上情緒失控問(wèn)題是大人和孩子的通病。未經(jīng)引導(dǎo)的寶寶情商處于較低水平是正常的情形，而作為父母，我們應(yīng)當(dāng)比孩子更加剛強(qiáng)。
解惑如何幫助寶寶提升情商
寶寶到了一兩歲開(kāi)始愛(ài)發(fā)脾氣，這是難以逾越的階段，但只要我們存著愛(ài)心忍耐和引導(dǎo)寶寶，寶寶都會(huì)越來(lái)越懂得如何控制自己的情緒，而不是被情緒捆綁。
建立親密的關(guān)系是硬道理
愛(ài)，是這世界上最奇妙的解藥。就算是一顆冰冷的心，在愛(ài)里也會(huì)被融化。想要從根本上解決寶寶愛(ài)發(fā)脾氣的問(wèn)題，沒(méi)有愛(ài)是萬(wàn)萬(wàn)不能的。而愛(ài)的第一要?jiǎng)?wù)，就是用心的陪伴。陪寶寶玩給寶寶講故事，陪伴時(shí)拋開(kāi)手機(jī)，拋開(kāi)工作。只有這樣才能和寶寶建立起真正親密的關(guān)系。當(dāng)然鍛煉寶寶的獨(dú)處也是培養(yǎng)親密關(guān)系的一部分。璐璐家的兩個(gè)孩子和爸爸媽媽之間的關(guān)系都非常親密，而這是對(duì)她們施行管教的重要前提。
從零歲開(kāi)始立規(guī)矩
如果我們凡事都順著寶寶，那叫做溺愛(ài)，沒(méi)有管教的愛(ài)絕不是真愛(ài)，因?yàn)檫@會(huì)讓孩子失去融入社會(huì)的能力，會(huì)讓孩子沒(méi)有控制自己情緒的能力。從零歲開(kāi)始就需要給寶寶定立規(guī)矩，按照PDF原則由父母安排引導(dǎo)寶寶的作息，添加輔食后培養(yǎng)寶寶良好的就餐習(xí)慣，而不是讓寶寶隨心所欲，都是幫助寶寶學(xué)習(xí)適應(yīng)規(guī)則的過(guò)程。但需要注意的是，如果沒(méi)有彼此間親密的關(guān)系，規(guī)矩、管教就會(huì)成為一道冰冷的圍墻，讓我們與孩子之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)。
建立孩子的信任感
信任是一種內(nèi)在的力量，當(dāng)孩子相信自己的父母是絕對(duì)可以依靠和信任的，他們就會(huì)主動(dòng)放棄自己的欲望和固執(zhí)，自然也就不會(huì)亂發(fā)脾氣。當(dāng)然我們并不鼓勵(lì)父母包辦一切，隨著孩子能力的增長(zhǎng)，他們應(yīng)該得到越來(lái)越多的自由，直到他們與自己的伴侶組成新的家庭，他們應(yīng)該具備完全獨(dú)立的能力。要建立孩子對(duì)我們的信任，就不要對(duì)孩子說(shuō)任何我們做不到的事情。如果我們說(shuō)“等我看完這篇文章就給你講故事”，就請(qǐng)一定不要忘記。如果失去了孩子的信任，很多問(wèn)題會(huì)變得復(fù)雜而難辦。
愛(ài)是恒久忍耐
愛(ài)一個(gè)人最重要的表現(xiàn)之一，就是恒久忍耐。如果這個(gè)人什么都好，你愛(ài)他有什么難呢？真正的愛(ài)，是在看到一個(gè)人的軟弱、不好的時(shí)候，我們?nèi)匀荒嘏惆?，鼓?lì)，不對(duì)這個(gè)人大喊大叫。也許不止一次、兩次，而是七次；再或者不是七次，而是七十個(gè)七次……我們的愛(ài)通常也都是軟弱而不足的，這時(shí)候可以想一想，什么是對(duì)寶寶真正有益處的？陪伴寶寶成長(zhǎng)的過(guò)程，通常也是我們自己成長(zhǎng)的過(guò)程。
先幫助孩子恢復(fù)理智
當(dāng)孩子開(kāi)始發(fā)脾氣的時(shí)候，首先要幫助孩子恢復(fù)理智?？梢赃x擇的方式包括用杖管教（不可以在怒氣中管教，如果不明白可以想一想法官宣判時(shí)的神情和語(yǔ)氣）、向孩子提問(wèn)題、撤離所有的“觀眾”（讓孩子獨(dú)處）。永遠(yuǎn)不要用力搖晃孩子，那樣會(huì)有生命危險(xiǎn)。也不可以打嘴巴，因?yàn)槟菢涌赡軙?huì)讓孩子失去聽(tīng)力。希望這篇文章可以幫助大家先平靜自己的情緒0-5歲的寶寶，都可能因患搖晃綜合癥而死亡
幫助孩子學(xué)習(xí)
如果寶寶穿不上鞋，你可以嘗試教寶寶自己穿鞋?？赡軐殞毢芸炀涂梢詫W(xué)會(huì)，也可能寶寶需要幾次才能學(xué)會(huì)，這時(shí)要告訴寶寶每個(gè)人都有學(xué)習(xí)的過(guò)程。給寶寶講一個(gè)自己小時(shí)候?qū)W習(xí)很久才取得進(jìn)步的經(jīng)歷，寶寶學(xué)習(xí)后取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就鼓勵(lì)和肯定?？梢蕴匾膺x擇一些寶寶會(huì)逐漸進(jìn)步的學(xué)習(xí)項(xiàng)目，比如搭更多層的積木，對(duì)寶寶進(jìn)行受挫訓(xùn)練，同時(shí)讓寶寶體會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程和進(jìn)步的樂(lè)趣，以后在其它方面受挫的時(shí)候可以提醒寶寶曾經(jīng)的學(xué)習(xí)過(guò)程。
溫柔而堅(jiān)定
當(dāng)寶寶對(duì)你說(shuō)“不”的時(shí)候，要溫柔而堅(jiān)定，讓孩子知道發(fā)脾氣是沒(méi)有用的，并不能讓其他人遷就自己。全家人要一致，這是對(duì)孩子最深最真的愛(ài)，孩子會(huì)學(xué)會(huì)不被情緒捆綁。
和孩子一起學(xué)習(xí)欣賞他人
幫助孩子學(xué)習(xí)不要嫉妒比自己強(qiáng)的人，要學(xué)習(xí)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)，幫助孩子懂得人各有不同，也各有所長(zhǎng)。欣賞他人收獲友情和快樂(lè)，更能體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作的好處?？梢栽诩依镩_(kāi)始這項(xiàng)訓(xùn)練。
孩子會(huì)成長(zhǎng)
璐璐家的大寶屬于完美主義類型，一直很不愿意接受自己做不好某件事情，直到5歲半開(kāi)始學(xué)鋼琴受挫能力才有較大的提高。小寶直到現(xiàn)在還總是說(shuō)“我不想”，情緒常常失控（編輯文章時(shí)還有一次），但在管教中也在慢慢進(jìn)步，控制情緒的能力比以前提高了很多。
小樹(shù)經(jīng)過(guò)修剪，就會(huì)筆直向上，孩子經(jīng)過(guò)引導(dǎo)，就能健康成長(zhǎng)。要相信孩子是會(huì)成長(zhǎng)的，我們?cè)撟龅?，能做的，只是給他們正確的引導(dǎo)。
再跟你分享一下我家寶寶的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，我家孩子3歲開(kāi)始我就和他一起看書(shū)，但不會(huì)動(dòng)的書(shū)籍我家孩子不是很喜歡，后來(lái)我開(kāi)始尋找動(dòng)畫(huà)類的教育材料，前后使用過(guò)多款早教類的應(yīng)用，普遍存在廣告頻繁、在未知孩子學(xué)習(xí)效果的時(shí)候就開(kāi)始收費(fèi)，直到我發(fā)現(xiàn)了【貓小帥學(xué)漢字】應(yīng)用可積累識(shí)字量，養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣，快速適應(yīng)幼小銜接。
我認(rèn)為孩子發(fā)脾氣是有跡可循的，家長(zhǎng)要看孩子是在什么情況下才有這些行為。有些孩子身體不舒服，或者自己的需求沒(méi)有得到相應(yīng)的滿足，就容易鬧情緒，孩子還那么小，完全靠講道理肯定是行不通的。帶孩子是考驗(yàn)爸爸媽媽有沒(méi)有耐心去尋找與孩子共情的有效手段，很多父母親不注意一些小細(xì)節(jié)，往往只是認(rèn)為孩子無(wú)理取鬧，其實(shí)不然。孩子雖然小但是很多事情依然有自己的理解，只是看家長(zhǎng)能否讀懂孩子的這些心思，給予他們理解與寬容。
