火花思維在線小班，趣味故事豐富互動，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)邏輯思維、中文素養(yǎng)等能力素質(zhì)，打牢基礎(chǔ)，開拓思維方式，讓孩子快樂學(xué)習(xí)，快樂成長！

關(guān)于火花思維
火花思維團(tuán)隊(duì)由一群多年從事兒童研究的老師及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)人員組成，我們運(yùn)用兒童關(guān)鍵期，兒童心理學(xué)，兒童認(rèn)知等理論，對標(biāo)國內(nèi)外思維培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，匠心研發(fā)了一套符合孩子認(rèn)知的培養(yǎng)體系及方法。專注培養(yǎng)孩子的思維能力與學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓學(xué)習(xí)更快樂是火花思維不變的追求。

邏輯思維課程的特點(diǎn)
邏輯思維課程以邏輯問題、科學(xué)與工程的問題為載體，綜合三大知識模塊（邏輯關(guān)系、建模分析、益智策略）配合歷史文化、趣味故事、思維游戲和特色學(xué)具，讓孩子系統(tǒng)的學(xué)習(xí)提升邏輯分析能力、空間想象能力、動手操作能力、遷移應(yīng)用能力等12種核心能力的思維方法的培養(yǎng)體系。在火花可以學(xué)習(xí)到20種思維方法，這些思維方法可以提升孩子的思考能力和學(xué)習(xí)效率。

火花通過小班教學(xué)關(guān)注到每個(gè)孩子，通過”動態(tài)分層“讓孩子保持“夠一夠就能學(xué)會”的狀態(tài)；通過形象化教法，激發(fā)孩子興趣，降低孩子對新知的認(rèn)知門檻，提升孩子的理解能力；通過四步“啟發(fā)式”教學(xué)法，引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考，探索過程、理解本源，實(shí)現(xiàn)會思考，會遷移，學(xué)會獨(dú)立解決問題，建立終身受益的自信心。

教學(xué)模式
為了保證教學(xué)質(zhì)量，我們采用在線小班授課模式，每堂課1位老師面對幾個(gè)小朋友進(jìn)行在線教學(xué)，每周固定時(shí)間授課。除了課堂部分，課前和課后均有豐富的學(xué)習(xí)資料，并且每位學(xué)員都有專屬的輔導(dǎo)老師提供伴學(xué)、陪伴輔導(dǎo)。
突出特色
- 愛孩子懂的專業(yè)教研教師團(tuán)隊(duì)
- 科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木烹A思維培養(yǎng)體系
- 以孩子為中心，以學(xué)習(xí)效果為目標(biāo)
- 互動豐富的在線課堂和設(shè)計(jì)精美的線下教具
- 完整學(xué)習(xí)閉環(huán)：課前準(zhǔn)備、課上學(xué)習(xí)、課后自主探究

服務(wù)承諾：
無憂退課 快速退款；
課程和教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)格把關(guān)；
輔導(dǎo)老師精心伴學(xué)服務(wù)；
同時(shí)：
1、不向?qū)W前兒童、中小學(xué)生提供校外學(xué)科類培訓(xùn)服務(wù)；
2、承諾不為違規(guī)學(xué)科培訓(xùn)提供便利；
3、采取技術(shù)措施限制用于違規(guī)學(xué)科培訓(xùn)；
4、在下載頁等顯著聲明不為違規(guī)學(xué)科培訓(xùn)提供服務(wù)；
5、提供書面承諾不對學(xué)前兒童直接提供服務(wù)；
6、采取技術(shù)措施限制學(xué)前兒童注冊直接使用；
7、在下載頁等顯著聲明不面向?qū)W前兒童直接提供服務(wù)；

- 優(yōu)化核心功能體驗(yàn)，提升系統(tǒng)穩(wěn)定性

- 優(yōu)化上課體驗(yàn)